Rilevamento a distanza: una metonimia per sperimentazioni tra didattica e ricerca

Investigating the abstract for the concrete in the rhetorical dualism between cause and effect, refers to the experimentation carried out for distance learning in which, since it is not possible to carry out the usual surveying operations in presence with the students, an operational methodology was defined centred on experiences of data acquisition from information content using virtual simulations. The experience is based on previous scientific research and experiments that have compared drone acquisitions with virtual tours that capture images from the Google Earth Pro information platform. The low-cost procedure makes it possible to quickly obtain a study model to be used as a basis for survey operations by remodelling, for the creation of representations derived from online acquisitions. As a methodological premise, we will illustrate and compare the applications carried out in two cognitive areas on an architectural and territorial scale, providing results and criticalities obtained through these low-cost systems, and then go on to describe the work obtained from the teaching model implemented during the emergency phase of the pandemic, which forced us to suddenly abandon the usual operational phases of the survey to engage in distance learning, which is not easy due to the specific nature of the discipline. In short, the contribution proposes operational reflections from which to explore the opportunities offered by technology, the analytical and representative potential of digital languages in the field of distance lear ning.

Indagare l’astratto per il concreto nel retorico dualismo tra causa ed effetto, riferisce la sperimentazione condotta per la didattica a distanza in cui, non essendo possibile effettuare in presenza le consuete operazioni di rilevamento da svolgere con gli allievi, si è definita una metodologia operativa incentrata su esperienze di acquisizione dati tratti da contenuti informativi impiegando simulazioni virtuali. L’esperienza pone le basi su precedenti ricerche e sperimentazioni scientifiche che hanno messo a confronto acquisizioni da drone con tour virtuali che catturano le immagini dalla piattaforma divulgativa di Google Earth Pro. Il procedimento lowcost consente di ottenere rapidamente un modello di studio da impiegare come base per operazioni di rilevamento tramite rimodellazione, per la creazione di rappresentazioni derivanti da acquisizioni online. Come premessa metodologia saranno illustrate e messe a confronto le applicazioni condotte in due ambiti conoscitivi a scala architettonica e territoriale, fornendo risultati e criticità conseguiti attraverso tali sistemi lowcost, per poi passare a descrivere i lavori ottenuti nel modello didattico messo in atto nella fase emergenziale della pandemia che ci ha costretto ad abbandonare repentinamente le consuete fasi operative del rilevamento per proiettarci nella formazione a distanza, non semplice per le specificità dell’ambito disciplinare. In sintesi, il contributo propone riflessioni operative da cui trarre spunto per esplorare le opportunità offerte dalla tecnologia, le potenzialità analitiche e rappresentative dei linguaggi digitali nel campo dei rilevamenti a distanza.